La administración federal encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo perfila un cambio de estrategia en la relación con el magisterio nacional. Según declaraciones recientes, el Gobierno de México buscará establecer un vínculo directo con los docentes, dejando de lado la intermediación de las cúpulas sindicales de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Aurelio Nuño Mayer, exsecretario de Educación Pública, señaló que la postura de la mandataria sugiere una intención de retirar el control de la vida profesional de los maestros a los líderes sindicales. Durante una intervención pública, Nuño comparó esta intención con objetivos planteados en administraciones previas, destacando que el mayor desafío para la actual gestión no será la CNTE, sino el propio SNTE, debido a su integración en la estructura política del partido oficial.
El análisis de Nuño subraya que, de concretarse esta ruta, se produciría un alejamiento del modelo educativo establecido durante el sexenio anterior. La presidenta ha manifestado la posibilidad de modificar la dinámica de coalición con estos grupos, lo que implicaría un reto operativo y político de grandes dimensiones ante el hartazgo que, según el exfuncionario, manifiestan diversos sectores del magisterio frente al dominio de sus sindicatos.
El plan gubernamental para sustituir el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) contempla una metodología de participación directa. Los puntos clave de esta propuesta incluyen:
- Realización de asambleas y consultas en cada centro escolar.
- Eliminación de intermediarios en la elaboración de nuevas propuestas laborales y pedagógicas.
- Inicio de los procesos de diálogo directo a partir del mes de agosto.
- Enfoque en las necesidades individuales del docente frente a las demandas grupales de las cúpulas.
Sheinbaum Pardo enfatizó que la intención es preguntar directamente a los maestros, sin pasar por los filtros de las dirigencias, para definir el futuro de los procesos de promoción y asignación de plazas en el sistema educativo público.
En el caso de Querétaro, la relación con el sector educativo se ha caracterizado históricamente por una estabilidad institucional mediada por la Sección 24 del SNTE. A diferencia de otras entidades con fuerte presencia de la CNTE, el estado ha mantenido una continuidad escolar notable. Sin embargo, la implementación de un modelo de consulta directa podría alterar los mecanismos de concertación local que han prevalecido en la entidad, obligando a una reconfiguración de la gobernanza educativa regional y a un contacto más estrecho entre las autoridades federales y la base magisterial queretana.
Por otro lado, la Secretaría de Educación Pública (SEP), bajo la titularidad de Mario Delgado, ha expresado preocupación por las tácticas de movilización de algunos sectores magisteriales. La autoridad federal ha advertido que ciertos amagos de movilizaciones podrían tener como objetivo afectar la percepción internacional del país de cara a eventos de relevancia global, como el Mundial de Fútbol 2026.
El reto del Gobierno Federal será transitar hacia este esquema de atención directa sin fracturar la operatividad del sistema educativo nacional, en un escenario donde las cúpulas sindicales conservan posiciones clave en el Poder Legislativo y en la estructura territorial del sistema público.
