En el marco del 11º Congreso Nacional de Ciencia Recreativa celebrado en Querétaro, el grupo independiente de divulgación científica Aprende y Descubre la Naturaleza (ADN) implementó un modelo pedagógico basado en la narrativa tradicional y el juego para explicar fenómenos astronómicos y biológicos a la población infantil y adolescente.
La organización, que cumple 13 años de trayectoria, utilizó la leyenda del conejo en la luna y la figura de Quetzalcóatl como punto de partida para transitar hacia el conocimiento técnico sobre los cráteres lunares y la biodiversidad mexicana. Esta metodología busca democratizar el acceso al conocimiento fuera de los entornos escolares tradicionales, enfocándose en el impacto social y el interés temprano por las disciplinas científicas.
Durante las actividades del congreso, los divulgadores explicaron que las figuras observadas en la superficie lunar no corresponden a un ser vivo, sino a cráteres de impacto cuya naturaleza fue documentada ampliamente tras el alunizaje del Apolo XI. Para facilitar la comprensión del proceso de formación de estos relieves, el taller incluyó el uso de materiales didácticos como títeres y actividades prácticas con obleas y chocolate líquido.
Alejandra González Reyes, representante del colectivo, señaló que el objetivo principal es transformar la enseñanza en una vivencia interactiva. Bajo esta premisa, la narrativa incluyó información sobre el conejito Teporingo, especie real que inspira la leyenda, detallando su hábitat, alimentación y su actual estatus de especie en peligro de extinción en el territorio nacional.
Querétaro se ha consolidado en la última década como un polo relevante para la divulgación científica en México, albergando sedes académicas y centros de investigación que fomentan este tipo de encuentros nacionales. La presencia de organizaciones como ADN, que forma parte de la agrupación Recreación en Cadena, refuerza la infraestructura de educación no formal en la entidad, permitiendo que especialistas locales compartan metodologías con homólogos de todo el país.
Este tipo de congresos responden a la necesidad de actualizar las herramientas de comunicación de la ciencia, integrando elementos de la cultura popular mexicana para reducir la brecha entre el lenguaje académico y el público general.
Para garantizar la continuidad de estos esfuerzos, el grupo ha implementado las siguientes estrategias de crecimiento:
- Realización de cursos de inducción a la divulgación científica como requisito de ingreso al equipo.
- Migración de capacitaciones al formato virtual para permitir la participación de personas de diversos estados de la República.
- Colaboración activa en redes nacionales para estandarizar procesos de enseñanza recreativa.
El proyecto mantiene abierta la convocatoria para ciudadanos interesados en formarse como divulgadores, priorizando un enfoque que combine la precisión informativa con estrategias lúdicas que capturen la atención de las nuevas generaciones hacia las llamadas ciencias duras.
