*** La idea fundamental es que deben detectar las habilidades de los estudiantes y sacarles provecho
Con el taller … Desarrollo Cognitivo en el aprendizaje… la USEBEQ, Unidad de Servicios para la Educación Básica del Estado de Querétaro, se busca establecer los nuevos parámetros municipio por municipio para atender a los alumnos, pero esto desde las mismas direcciones y supervisiones escolares, a efecto de que en cascada se den resultados favorables en el proceso enseñanza aprendizaje.
El jefe del departamento de educación Especial, Abel Santiago Martínez, señaló que, durante esta actividad, las y los docentes compartieron conocimientos y habilidades que favorezcan a sus alumnos la adquisición de aprendizajes fundamentales indispensables para la vida en sociedad y laboral.
“En el taller las y los maestros trabajaron algunos enfoques teóricos a fin de conocer nuevas herramientas de atención que favorezcan los aprendizajes fundamentales indispensables y significativos de las y los alumnos en atención por educación especial en preescolar, primaria y secundaria”, detalló.
En el taller, Andrea Hernández Galván, expositora y conferencista, señaló que se debe tener claridad en el proceso del desarrollo del alumno desde la normalidad y desde la discapacidad, con la intención de mejorar los aprendizajes de las y los niños y adolescentes en educación especial a partir de una evaluación sumativa y formativa que permita la sistematización en la atención a este tipo de estudiantes.
En el estado se atienden a cerca de 8 mil estudiantes de educación especial en 46 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), 23 Centros de Atención Múltiple (CAM) y 5 Unidades de Orientación al Público (UOP).
