La Comisión de Educación y Cultura del Congreso local aprobó un proyecto de reforma a la Ley de Educación y a la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Querétaro. El dictamen técnico responde al incremento de conductas de riesgo y violencia digital detectadas en entornos escolares, donde el uso de tecnologías de la información y herramientas de inteligencia artificial ha derivado en casos de acoso virtual, suplantación de identidad y difusión no consentida de datos personales.
Las modificaciones aprobadas buscan establecer lineamientos normativos dentro del sistema educativo estatal para prevenir el ciberbullying y mitigar la exposición de los menores a delitos graves en la red, como la pornografía infantil y la trata virtual. La propuesta técnica enfatiza la necesidad de integrar a docentes, directivos y padres de familia en protocolos de alfabetización digital y monitoreo, reconociendo que los daños emocionales y psicológicos causados en internet impactan directamente en el rendimiento escolar y la integridad física de los estudiantes.
En la misma sesión, surgieron discrepancias operativas y políticas entre los legisladores. Por un lado, se expuso un extrañamiento hacia las restricciones normativas de la USEBEQ que limitan el ingreso de representantes populares a los planteles públicos para la entrega de apoyos gestionados por la ciudadanía. Por otra parte, los integrantes de la comisión abordaron el veto del Poder Ejecutivo a la Ley de Identidad de Género aprobado previamente por el pleno, argumentando que las observaciones emitidas por el Gobierno del Estado parten de una interpretación errónea del texto legal, el cual estipula la mayoría de edad como requisito indispensable para cualquier trámite de modificación de acta.
Con la aprobación de este dictamen en comisiones, la iniciativa contra la violencia digital será turnada al pleno de la Legislatura para su votación definitiva. De ser ratificada, las instituciones educativas de Querétaro estarán obligadas a reestructurar sus manuales de convivencia e implementar programas permanentes de seguridad cibernética, garantizando espacios de aprendizaje adecuados a las dinámicas tecnológicas actuales.
